
针对"如何弱视视力"问题,本文整理了相关资料,旨在为大家提供详尽的解答。接下来,让我们一同探索吧。
一、眼睛弱视能好吗
全国3%儿童患有弱视,有的地区甚至高达5%,儿童弱视现象越来越严重。儿童患了弱视并不可怕,只要得当,有90%以上的患儿视力可以得到,80%的儿童可。但家长要切记,弱视的“佳期”为3~6岁。我国儿童一般从三周岁即入托时开始检测视力。当家长发现孩子看东西时经常皱眉、眯眼或凑近才能看清楚,就应该及时带孩子去医院检查视力。一旦发现孩子患有弱视,首先应散瞳验光,了解屈光状态,尽快到专业正规的眼科专科医院进行就诊,不可放弃,不可延误,抓住3~6岁黄金期小儿弱视,是完全可以的。
1.斜视性弱视:由于斜视而发生复视,大脑皮层为了克服复视的干扰,主动抑制由斜视眼黄斑传来的神经冲动,从而引起斜视眼产生弱视。这种弱视早期经过适当,有可能提高视力,但也有少数病例虽经长期,视力不大。
2.屈光参差性弱视:由于两眼近视或远视的度数相关较大(超过300度),两眼会看到两个清晰度大小不一致的物像,大脑皮层长期抑制度数较深的眼的物像,从而发生弱视。若能早期矫正屈光不正,则可以防止其发生。这种弱视经过可能恢复视力。
3.遮眼性弱视:在婴幼儿时期,如有角膜混浊、上睑下垂、先天性白内障等,由于患眼视线遮断、视功能发育受到抑制而发生弱视。及早上述疾病可避免弱视的发生。
4.屈光不正性弱视:单眼或双眼有高度的屈光不正而没有戴眼镜的,常会发生弱视。这种弱视可戴合适的眼镜而。
5.先天性弱视:包括器质性弱视和继发于眼球震颤、全色盲所致的弱视。器质性弱视可能因新生儿黄斑出血而致视细胞的发育异常。这种弱视是难以的。
弱视的较复杂而且费时较多。要在医生的指导下进行。总的原则是消除抑制,训练黄斑固视和融合功能,矫正斜视,提高视力,恢复双眼视功能。一般来说,弱视的与年龄有关,5~6岁的效果较好,12岁以后效果较差。
治弱视“佳年龄”是3---12周岁。弱视长可长达几年;附上弱视的一些相关知识:
一;需要配镜。当弱视眼伴有远视、散光或近视时,应按医生要求尽早配镜。戴镜是弱视的基础,如果该戴镜的而不戴镜,效果较差,甚至无效,造成更大的危害。
二;使用弱视仪与电脑软件联合。弱视眼可以看成是一种“视力萎缩”或“视细胞睡觉”,比较重的弱视眼必须加用弱视仪锻炼“萎缩”的视力,或唤醒“睡觉”的视细胞才能。可利用现代新科研成果,将传统的弱视仪与现代多媒体智能软件相联合使用,通过间接增视(如光刷、后像、红光闪等)与直接增视(如精细作业、视觉 *** 等)配合,可使用弱视眼患者视力得到有效提高。
三;不要盲自主进行遮盖。遮盖健眼当双眼视力相差2排以上时,盖眼必须在医生指导下进行,以免健眼视力下降。后提醒:弱视眼将是一个长期的过程,即使看到视力稳固了,短时间里也不要停止,否则有可能导致视力减退,应该在医生检查好后确定了再中断,不能自作主张。
我的孩子三岁半时检查是弱视,(左眼0.2度右眼0.3度)和斜视(九岁时做的手术),现在已经完全康复。我的孩子以前几乎每天到我们市里妇幼保健院看弱视矫正仪(有四种仪器)一个多小时,几乎十年没有断过,很累很辛苦,但值得,毕竟和正常人一样了。希望我能帮助到你
二、儿童弱视近视怎么办呢
“弱视是导致幼儿期患者视力低下的主要原因,很多弱视儿童同时伴有屈光不正的问题。如果只是普通的近视,一般戴上眼镜经过光学矫正之后,视力就能恢复到1.0或相应年龄佳矫正视力。弱视是指儿童双眼或单眼视力低下,它是一种发育性疾病,即使佩戴矫正眼镜也无法让视力保持在正常范围。”付晶补充道,“刚出生的新生儿其实视力都低,但随着孩子的生长发育,视力也会发育到正常值范围。如果一个孩子经过镜片矫正之后视力达不到相应年龄段视力标准,且眼部检查无器质性病变(如眼底疾病、青光眼),就有可能是弱视。”
付晶告诉记者,屈光不正、屈光参差、斜视、形觉剥夺是导致儿童弱视的主要原因,其中屈光不正和屈光参差的原因占85%以上,尤其与中高度的远视、比较大的散光、双眼屈光不一致有密切关系。“屈光参差性弱视儿童,双眼屈光度数相差较大,因为双眼黄斑显现的物象在清晰度或大小方面存在较大差别,成像清晰的眼睛经常被用,以至于另一只屈光参差较大的眼睛视觉信息被抑制,这种状况长期积累就容易形成弱视。”
在英文俚语里弱视被叫作“懒惰的眼睛”—Lazy eye,大致意思就是这只患病的眼睛很懒惰,不会主动去看东西。
而形觉剥夺性弱视的发生多与婴幼儿时期疾病有关,包括先天性白内障、先天性上睑下垂、角膜混浊等病症。
“多数儿童弱视都是属于先天性的,比如个体胚胎发育异常或者与遗传相关。”付晶强调,弱视带给儿童的危害不仅是双眼或单眼视力低下,而且会导致双眼视觉功能不完善状态,会影响立体感。当儿童无法形成完整的立体视觉时,会影响对距离、相对位置等的准确判断,从而影响孩子的一些生活娱乐,甚至成为未来如航空、驾驶、测绘等行业报考的“拦路虎”。
“形觉是单眼视觉功能之一,长期以来形觉功能是用视力测定判定的,实际上对比敏感度才是全的形觉功能定量检测方式。”付晶举例道,就拿视力表来说,它是白底黑字,对比度接近百分之百。如果辨别视觉能力有问题的儿童,白纸黑字看得很清楚,一旦将白底换成灰色的,可能就辨别不清楚了。”
临床当中,双眼视觉功能分为三级,即一级同时视,二级融合视,还有大家为熟悉的三级立体视。“我们看3D电影的时候必须有立体视功能,否则看到的只是一个平面。”付晶说。
此外,弱视还会导致儿童产生自卑、性格孤僻等心理变化,从而影响孩子的成长。
儿童时期的弱视只要能早发现、早是可以的。
“检查孩子视力正常与否有效、直接的 *** 就是做视力筛查(幼儿园、学校、妇幼保健院等),一旦发现孩子有明显屈光问题,应当带孩子到专业医院眼科接受全面检查,再针对病因进行有效。”付晶表示,儿童视力不同于成年人,孩子三岁时正常的视力数值为0.5-0.6,四岁时0.7-0.8;五岁的孩子基本可以达到视力1.0,六岁孩子的视力发育接近完善,通常数值在1.0~1.2左右。
除了筛查之外,家长怎么发现孩子是否有弱视呢?这就需要家长在日常生活当中多观察孩子的眼部问题。“如果发现孩子有白内障、眼皮睁不开、角膜不够透亮清澈的问题,家长就应该引起重视,尽早前往医院检查。”付晶告诉记者,生活当中孩子如果出现了不良的视物习惯,比如看东西喜欢凑得很近、眯着眼睛,或者走路的时候没有碰到、绊到却经常跌倒,在光线较暗的地方看不清东西,对物体的大小、明暗度辨别困难,也需要到正规医疗机构给孩子做专业检查。
家长还可以通过遮盖试验法来了解双眼视力情况,比如遮盖一只眼睛,让孩子单眼注视物体,若孩子表现安静,而遮盖另一眼时却撕抓遮盖物,那就提示未遮盖的一只眼视力很差。
“斜视问题也应该引起注意,不是所有的斜视都有弱视,但是有一些斜视就会直接导致弱视。比如孩子总是右眼看,左眼总是斜着的,那这只总处于偏斜位置的眼睛就有可能会造成弱视。”付晶建议,为了能更好的观测到孩子的视觉功能发育,建议家长定期带孩子做眼部检查,这样就能够及时发现孩子的眼睛变化,及早发现问题,及早。
弱视如果没有及时会造成什么样的后果呢?随着年龄增长,视觉发育速度变得缓慢,传统上认为视觉可塑期在12岁以前,超过这个年龄视觉发育逐渐停止,12岁以后弱视是比较困难的。
“这个年龄并非。”付晶对此发表了不同的看法,“其实还是说的效果跟敏感度随年龄增长越来越差,我们更加强调越早越好。”
据了解,儿童的视力发育从出生到2岁是一生中屈光度数变化快的时期,是视觉发育关键期,3~6岁是视觉发育敏感期。弱视发生于儿童早期,此时儿童视觉发育尚未成熟,如果经过及时恰当的,视力有恢复正常的可能。如果发现太迟,错过了时机,成年后几乎无望,有可能形成终身的视觉障碍。
付晶介绍,弱视之前,需要对儿童进行全面详细的眼科检查,消除病因之后再进行个体化的。如果是屈光不正性弱视,就需佩戴适合的眼镜对视力进行矫正,使得视网膜上可以得到有效的图像 *** ,促进视觉发育;如果是屈光参差性弱视,在佩戴眼镜的同时还需要进行常规的遮盖,挡住健康的眼睛,强迫孩子用弱视眼睛看东西,促进弱视眼睛发育,其理念是“用进废退”。
“弱视的遮盖时间要根据孩子年龄、弱视的类型、程度和发病时间来决定每天遮盖多长时间,不需要全天遮盖。”付晶提醒,遮盖要遵循医嘱,认真观察疗效并防止好眼发生遮盖性弱视。
还有一种是光学压抑,是不完全的遮盖,通过一些药物、过矫眼镜、压抑膜,把好眼的视力压下去,让坏眼的视力优于好眼。
“在这些根本的基础上,还可以配合一些视觉训练,一个是视觉 *** ,比如可见的红光(非红外线);另一个是精细作业,通过手、眼、大脑皮层协调训练,能使弱视眼黄斑功能抑制较快解除而中心视力提高,如穿珠子、穿扣子、画图、描图和刻剪纸等。
提醒,家长一定要积极正确面对孩子弱视问题,前往正规医疗机构积极。
三、弱视眼要怎么恢复视力
1、3-10岁为的敏感期,因此在视觉发育的关键期内,很容易形成弱视,比如居室的光线过暗,或者单眼不适当的遮盖等,一旦这些因素消除,视觉发育又可以正常进行.所以说,弱视眼在关键期内,可逆性是很强的.但是在3岁以后,如果弱视眼仍然得不到,抑制程度就会逐渐加深.尤其是在8岁以上,希望就小了,而且疗程也长,13岁以上基本无效(现在也有大年龄弱视的临床病例,效果也不错).
2、所以对于弱视儿童的防治必须做到早发现,早.医生和家长都不能有不弱视也会痊愈的松懈思想.
3、首先要注意平衡营养,合理膳食.除蛋白质,维生素外,钙,铬等元素已被证实为眼球发育的必需物质,牛奶,豆制品,动物肝,牛肉等也是儿童的必需食品;其次要限糖.糖为酸性食品,可消耗体内的钙,诱发近视.三是睡眠充足,维持交感和副交感神经的功能平衡;四是多锻炼,如放风筝,踢毽子,打乒乓球等体育活动,促进眼组织的血液供应和代谢.
4、此外,还要注意正确的用眼卫生.不要在光线过强或过弱的环境下看书写画,一次连续看书或写画时间不要超过半小时;培养良好正确的看书写画姿势,眼与书本之间的距离保持30到40度的角度;看电视时距离应大于电视屏幕对角线5—7倍,连续看电视时间不宜超过半小时
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